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铅笔字书法字帖,二年级铅笔字书法作品

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在我学校的美术课上,老师给我们展示了一本铅笔字书法字帖。这本字帖非常特别,因为它是专门为我们二年级学生准备的。书中的字迹清晰、端庄,每个字都像是一幅小巧的画作。看到这本字帖,我非常兴奋,因为我一直对书法非常感兴趣。

经过老师的指导,我们开始用铅笔练习写字。起初,我觉得写字好难啊!我的铅笔字糊糊涂涂,毫无美感可言。我并没有放弃,我对自己说:“只要坚持,一定能够写出好看的字来。”

于是我开始努力地练习。每天放学后,我都会拿出铅笔字书法字帖,认真地模仿字迹,慢慢地描摹。我观察字帖中的每一个笔画,学习如何运笔,如何掌握力度。我刻苦地练习了几天,终于有了一些进步。我的字越来越工整、漂亮,逐渐有了书法的气息。

练字的过程中,我收获了很多。我学会了耐心。写字需要耐心和恒心,每一笔都需要认真、慢慢地写。我明白了细心的重要性。每一个笔画都需要细心描摹,才能写出好看的字。我发现书法可以培养我的专注力和想象力。当我认真描摹字帖上的文字时,我的思维会变得更加集中,我会想象自己如何把这些字写得更漂亮,这样不仅可以提高我的写字水平,还可以培养我的创造力。

通过这次铅笔字书法练习,我对书法产生了更深的热爱。我相信只要坚持不懈,练习得更多,我的字一定会越来越好看。将来,我会继续努力学习书法,不仅用心写出漂亮的字,还希望能够创作一些属于自己的独特作品。

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书法铅笔字

问题一:什么型号的铅笔练字好 中华牌2B铅笔 问题二:练字用什么笔练比较好,钢笔还是铅笔 刚开始练字的时候,主要是要练笔划的书写方法和字的间架结构。这个时候,毛笔难度太大,驾驭不了。铅笔笔尖太滑,且用力易断,写不出笔锋。最好是用钢笔。 教育部曾经对我国3700余名中小学生练字情况进行调查,3个月的观察期内,用钢笔练字的同学有84.5%的正楷字体有了明显的进步,用圆珠笔或碳素笔练字的同学仅有27.3%有效果,说明用钢笔是非常有必要的,可以起到事半功倍的效果。 钢笔写字有力度和笔锋,并且可以顿笔收笔,给人以美感,让人心情舒畅,增加自信心;钢笔出水速度快,写起来比较流畅,非常适合练字。 练字钢笔选购技巧: 1. 笔尖滑度。可以拔出笔套,拿笔尖在白纸上运动。一般笔尖的打磨难度是侧边,比如说德国Online钢笔左侧30度,和右侧30度,在白纸上运动。如果仍然顺滑,表明这个笔尖的滑动是有保障的。 2. 查看是否漏水,堵住笔尖,挤压笔胆。如果感觉很困难挤压,则说明抗漏水性非常好。 3.连续性书写时间至少得达到30分钟,可以在家里做个测试,如果连续性书写不能达标,则钢笔性能堪忧。 问题三:成年人练字用什么笔好? 硬笔书法都是用钢笔才能写出感觉的,对于笔画的控制才能体现出来。 你平时用钢笔练字,就是最普通的钢笔,不要用美工的。等你练习惯了,你会发现用什么笔都能写出同样的效果的。 申论的时候用签字笔就好,而且那时候你也没太多时间去注意自己的字体了。 问题四:为什么练字不一般都让用铅笔,不让用自动铅笔呢 一些传统罢了,可能你的老师自己都搞不清楚是怎么一回事。 blog.sina/u/2262455822 问题五:练字用什么铅笔好 HB的比较好就是绘图纸写字用地。或B/2B也可以。太软太硬就不合适了。 问题六:初学者练字应该用什么笔 笔只是工具,属于末节,真正有水平的写着是不择笔的,你给他一个地上捡的树枝他照样可以蘸着墨水表现出他的水平。从练字的角度说,初学阶段,不应该刻意追求工具的变化,如果用了可以掩盖自己自己真实问题的笔,反而会以为自己水平长进了,只能增加虚荣。硬笔书法,最好用金属的钢笔,这是因为钢笔的硬度大,可以练出增加握笔的力量,打好基础;铅笔,可以掌握笔画的轻重。水笔比较软,可以平时写着玩,但练字效果不是很好。 祝进步! 问题七:练字可以用铅笔吗? 1、铅笔墨色均匀 不会渗透 不会晕染 2、铅笔可以控制线条的组细 3、铅笔力度容易掌握 重颜色深 轻颜色浅 但是相信你继续练下去还是会觉得钢笔好的 铅笔的特点是灵活 但是不容易把握住整体效果 线条越写越粗 颜色也就越来越淡 钢笔不容易把握文字细微的变化(视功力而定) 但是整体效果相当不错 你可以试一下就知道了 问题八:铅笔和钢笔哪个练字更好 就练字而言的的话,铅笔应该比钢笔更好用些。原因如下:1、铅笔比钢笔的韧性更好些,所以在写字时更容易突出字的点画。2、铅笔较钢笔更容易选择,目前市场的钢笔质量良莠不齐,很难选择出合适、好用的钢笔。并不是说钢笔就没有优点,钢笔在写字的过程中连续性比铅笔更好些,不像铅笔一样要不断地去削。铅笔在日程生活中的运用并不广泛。开始练习时可以先用铅笔练习,等基本掌握点画特点及结体时再换用钢笔练习。 问题九:练字需使用几B铅笔? 软铅比较好,因为软铅习字可以掌握一些毛笔习字的基本特点,比如说笔划转折提按以及对笔锋的掌控。 但不能太软的,一般2B-5B比较合适。 问题十:练字最好用几B的铅笔 2B的,软硬最适中的笔

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儿童先练硬笔还是毛笔 儿童先练硬笔还是毛笔?现在很多家长都会给自己的孩子报一些兴趣班,其中硬笔和毛笔也是很受欢迎的,但是无论什么选择什么都要根据孩子的兴趣来,下面分享儿童先练硬笔还是毛笔。 儿童先练硬笔还是毛笔1 1、从本质上说硬笔和毛笔都可以写字练书法。只是两种字写出来的效果自然是不同的,无论学习什么书法都是讲究方法的,只要运用对了正确的方法,就可以运筹帷幄,反之则事半功倍。 2、专家建议:对于儿童来说,建议先从硬笔练起。因为儿童练字的目的在于平常写字更漂亮。孩子日常总不能拿着毛笔写字吧!所以先练硬笔,等到了合适的年龄再练毛笔是最科学的练字顺序。 3、硬笔顾名思义,就是包括铅笔,钢笔,中性笔,圆珠笔等。硬笔有十分高的使用价值,学习的难度对孩子来说也不是很高,比较容易把握。 儿童从铅笔字开始练,可以在书写的过程中不断改正方法和字体,因为孩子一开始用钢笔或者其它比写字的话,写错了难以改正,有可能养成怀的不良书写习惯。 4、对于孩子练习毛笔字,专家建议其实也可以从小培养,小时候并不是让孩子一定要会写,只需要让孩子熟悉毛病,甚至爱上毛笔。 让他们一开始写毛笔字时,不拘小节。随意抓握,甚至像画画一样抓笔也是可以的,这样做的好处就是培养孩子对书写的兴趣以及爱好。 5、家长们对于培养孩子练习书法这件事不要过于紧张,主要应该以培养兴趣为主,过早的将孩子拘束在书桌上强行练字,会压抑孩子的天性,当孩子厌烦之后一旦没有了兴趣,启蒙就不再是启蒙,而是强迫。这样做反而对孩子的身心没有一点好处。 孩子练字,从小学一年级开始最好。从硬笔先练,让孩子掌握正确的写字和握笔的姿势,让孩子练习毛笔字建议在小学三年级之后开始练习。 记住练字不是越早越好,孩子在幼儿时期手指发育未完成,过早的握笔写字很容易导致手指变形,影响发育和美观。 儿童先练硬笔还是毛笔2 如何提升硬笔书法水平 1、取法乎上,多临古代碑帖 古人说:“取法乎上,适得其中。”练习钢笔书法,尤其是对已具有一定基础的朋友,更应向古代优秀的毛笔书法汲取营养,所选取的范本字迹要清晰,字数要多。“临法帖固须得全本。全本字多,字多则楷模备。”同时在向毛笔书法学习和借鉴中,要有的放矢,不宜喜欢什么字帖拿来都可以,而宜选用小楷字帖。小楷字帖,特征明显,视觉偏差较小容易掌握。汉字每一个字都是一个整体,点画长短,倾斜度不同,结构相对位置上的挪动,字的面貌都会出现差异。例如钟繇的《宣示表》、王羲之的《黄庭经》、《乐毅论》、王献之的《十三行》以及隋唐宋元明清等时期等一些书法大家的传世法帖。 2、多看理论文章,提高审美意识 读书是丰富知识,提高认识的有效途径。学习钢笔书法亦是这样。古今书家,他们不仅长于创作实践,也精通理论研究,并有书法论著传世,对后人的学习和研究产生了深远的影响。例如刘熙载《艺概》、孙过庭《书谱》、王僧虔《笔意赞》、当代何满宗的《中国钢笔书法概论》、沈壮海的《硬笔书法精义》等等。还有散见于报刊的小块文章,其中不乏精辟之论,这些都是加强理论修养的好教材。还要多加强诸如文学、哲学、美学、音乐等姊妹艺术的'学习。“读书破万卷,下笔如有神”,“论人之才能,先文而后墨。”只有读破古今书家墨迹,心领神会,触类旁通,具备渊博的知识,并付诸实践,文墨结合,才能使创作水平达到得心应手,出神入化的境地。 3、多进行基本功训练,提高实践创作能力 基本功是钢笔书法创作的基础。倘使不经过一定的基本笔画和基本技法的训练,一日就想登上钢笔书法的顶峰,那是望尘莫及的。要想创作出优美的钢笔书法作品,首先就必须练习一些基本的东西例如执笔方法、点画结构、笔顺方面等。有了这些基础后,还要练习钢笔书法的结构、章法、格式等 。因为作品是由作品内容所设计的点画、结构、章法、格式等多方面因素构成 。如果基本功不扎实,对创作的力度、速度、重心不掌握,就直接影响书法作品的整体效果。加强基本功训练对提高书法创作水平尤其重要。 4、多看名家表演,提高感性认识 当今一些知名硬笔书法家,他们在作硬笔书法表演时 ,要仔细观看,认真揣摩他们的执笔姿势、书写速度、章法布白等 。但大部分钢笔书法学习者是没有这个优势条件的,可采用通信的形式,与他们取得联系 。一般说来,越是有名的书家,他们对后学者的讨教则更为热情,会毫无保留地进行指教 。如果能得到他们的指点,既可以发现创作的成功之处,也可以找到自己的缺点和毛病。发扬优点,克服缺点,取他人之长,补自己之短,天长日久,自己的钢笔书法创作水平也会与日俱增。 初学硬笔书法应注意的五大误区 在学习硬笔书法的热潮中,有的人短期内见效快,进步明显,有的人苦练数年却毫无进步。造成这种学书法误差的原因有下面几点。 一、范本偏小。 在市面上出版的钢笔书法字贴中,由于是钢笔书写的原因,字都偏小。虽然笔画精细,结体严谨,但不便于初学者摹写(蒙着字贴写)。大多数人又懒于摹写,认为只有小学生才这样做,殊不知摹写是学书法关键的一步,是避免“抄贴”学习无收效的有效方法。一个不摹只临(照着字帖写)者,很难发现自己书写的弊病,只有 先摹后临,摹临结合,才能有进步。 二、方法不当。 学习硬笔书法,多数人是为了实用,写起来快速流畅、美观易认,以提高工作效益为目的。为了速成,可以直接学行书。但多数学书者受“写好了正书才能写行书”正统观念的影响,长期精描细画地写楷书,一旦实用需写行书发现没有进步就丧失了信心。直接写行书或正、行结合练,都是短期见效的方法。 三、选帖不当。 在书法字帖中,有规范严整的,也有疏朗奔放的。每个人性格的不同使得爱好各异。同样一本字帖,某甲写起来心手俱畅,而某乙写起来却不合胃口、难有进步。一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画,喜欢写大幅的行草书。虽然潇洒、流畅,但法度不足、草得天书一般。而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书,但在写行书时过分计较点画的精细,难以摆脱僵硬、死板的书写习惯。对各种风格类型的字帖加以选择再定自己的专攻对象是第一步,在学的过程中据已特点对症下药地换帖是第二步。选择,深入,冲淡,融合,才能逐步提高。 四、用笔不当。 毛笔书法中讲究中锋行笔,“用笔如调生马驹”,钢笔书法同样重 视运笔的正确性,如果握笔过紧,僵硬,转折或运笔时笔尖一侧着纸,就容易挂纸,难 写流畅。正确的握笔方法是松紧适度,使笔尖下水缝处于笔的正中位置,在书写过程中根据笔画的粗细、主次决定用力的大小,而这种技法,要求学书者在对帖练习时注意观察分析才能逐渐掌握。 五、不善思辩。 有些很下功夫的学书者长期只知苦练,摹临某帖倒还象,随手一写还是自己学书前的老字体,不知自己的毛病所在。而另一类学书者又是另一个极端:不爱静心练,面对字帖,心猿意马,只知狂怪,不明规矩,提笔便是龙飞凤舞的一套。以上两类人的共性就是学帖成为抄帖,抄了过后就忘记,既不善学帖之优点,又不善检查自己的缺点,学书就难有进步。 针对以上情况,以下的意见可供参考: 一、字帖放大。 选中字帖后,可用复印机放大到1.5Χ1.5厘米的字。如果自己喜欢写撇捺明显、精巧的字体,就可选用弹性的钢笔。在学习的过程中,摹、临、背(默写帖 字)、创(写与帖字相近的字)四结合。可将字帖后页自己没学过的内容记入脑海或请人念,然后用自己的习惯方式写出来,再和原帖字比较,就可以看到自己与字贴之间的差距,从而检查自己的弊病所在。 二、直接临习古帖。 历史上王羲之《兰亭序》、《圣教序》帖,颜真卿《争座位帖》等都是优秀的行书范本。可以直接临习,为了解决用钢笔书写起来字小笔划细的弱点,可用软铅笔2B—5B临写,用铅笔其好处有三:一者无钢笔运用不当偏锋挂纸之病,写起来圆畅自如、易得行气;二者避免用钢笔时追求点画的精雕细刻,忽视整体效果,为快写打下基础;三者笔粗可写大字与原帖相近,既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。 学书不是机械的重复,苦练还要巧练,如有的字帖将部首、字体结构分类以便于临习,都是很好的方法,学书者只要勤练多思,就一定能提高书写水平。

铅笔字书法作品

是的。硬笔书法的特点,主要是与毛笔书法相比较而言的。

一、由于硬笔笔尖的材质比较硬,它的线条变化没有软笔变化大;

二、由于一般使用的硬笔,是以钢笔、圆珠笔、铅笔等为主,所以线条相当于毛笔来说要细微得多,所以字型也要小得多,甚至比毛笔的小楷还要小;

三、由于笔的材质的缘故,硬笔比毛笔易控制。

扩展资料

硬笔书法分硬笔书法艺术和实用硬笔书法,前者主要是强调艺术性,后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性,主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受,它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性,等等;

而实用硬笔书法,即日常写字,主要是满足实用,能做到易写易认即可,关键是做到书写快捷和规范,所以实用硬笔书法,是以行书为主的。

参考资料:百度百科-硬笔书法

毛笔描红字帖

你好,想要知道毛笔书法字帖是临摹好还是描红好,首先我们要了解他们各自的概念,好处和缺点。

临摹:

指的是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画葫。要求点画写得象。这样练习可以夯实书法基本功及学到字帖的笔意。但缺点是耗费更多的时间和精力。对于初学者而言,先摹后临,临摹结合,循序渐进才是正道。对于有一定书法基础的人,当以临帖为主。描红:

就是描着写。把字帖放在透明的习字纸下,照着帖字一点一画地“描红”。这种方法会快速地将字的结体记熟。描红这种练字方法,孩子易入门,但是效果不会太好。但凡孩子能认真描写,描写出来的字都会很好看。但是绝大多数孩子在描写的过程中都是机械式的描写,他不去思考这个笔画怎么写,字的结构是怎么回事儿,就是为了描写完而写完,这样的话孩子一旦脱离字帖,写的字还是原来的情况,出效甚微。

而临帖这种练字方法,会把孩子的观察力、思考能力、动手执行能力这三方面的能力调动起来。首先你要把这个字写出来,你得去观察这个字的结构、笔画,写完以后还要与例字去做对比,对比与例字哪个地方写的不一样,是笔画没写好,还是字的结构没把握住,只有找到问题以后才能去改正,要不改都不知道改哪个地方。找到问题以后,然后去思考怎么去改正,改动哪个地方才能与例字相接近,最后再去动手执行改正。这样比较下来以后,你就会发现,虽然临帖入门较难,但孩子一旦掌握这种练字方法以后练字效果会特别好,进步也会比较快。

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