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师宵书法，师恩书法作品
在书法的世界里，有一位被誉为师宵的书法大师，他的作品引领着时代的潮流，堪称一代宗师。师宵以其精湛的技艺和独特的风格，为后人树立了崇高的榜样。
师宵的书法作品，无论是楷书、行书还是草书，都展现出他独特的艺术魅力。他的楷书端庄大气，笔画饱满，结构严谨。每一笔每一划都显现出师宵深厚的功力和扎实的基本功。行书则更显豪放洒脱，给人一种挥洒自如的感觉。而他的草书则富有生命力，充满了野趣。每一划都仿佛蕴含了大自然的灵气，给人以无穷的遐想和思考。
师宵的书法作品不仅在艺术上给人以震撼，更重要的是他所传达的精神内涵。他的作品充满了智慧与人文关怀，每一字每一句都蕴含着他对生活、对世界的思考。他常以古典名篇为题材，通过对字句的细致揣摩，展现出了深邃的思考和对传统文化的传承。他的作品中也常融入了现代社会的关切，通过对当下时事的把握，表达出他对社会现象的思考和期许。
师宵的书法作品不仅仅是艺术的创作，更是他对后人的一种恩赐。他倾尽心血，将自己的心得和经验毫无保留地传授给后人。他开设了一系列的书法讲座和培训班，培养了无数的书法爱好者和新一代的书法大师。这些弟子们，无不在他的指导下茁壮成长，他们的作品充满了师宵的影子，同时也各自展现了独特的风格与个性。
师宵书法，承载着他无尽的智慧和心血，也承载着他对后人的深深关怀。每一幅作品都是一份精神的馈赠，它们不仅美丽动人，更是一种对人性、对艺术、对思想的追求与呼唤。师宵的书法作品永远伴随着他的学生们，永远成为他们艺术道路上的指南针和精神支持。师宵书法的影响力将长久地传承下去，成为后人学习和敬仰的榜样。
师宵书法，师恩书法作品
童大年（1874-1955），原名暠，字醒盦，又字心安，一作心龛，号性涵、松君五子，上海崇明人。流寓杭州，后居上海。幼时学印，师从赵牧父，精研六书，尤善篆隶。为西泠印社元老，平生刻印极多，出版有《依古庐篆痕》、《童子雕篆》等。其书法四体皆能，篆书功力最深。款识：幼章先生精鉴赏富收藏，近见包安吴为玉湖主人书长联，爱其古妙，属为摹拟其原跋云；主人雅擅妙韵，兼称好古书，室中索作补壁之牓，恐月露靡词不可以相污也，乃摘晋尘一则贻之，先生风雅殆过玉湖涚六古六妙皆君家中笥内山房中所有之物，语更切当为小变其体，参涵铜器瓦甓文以应有道吲正。乙卯长至心龛童大年识。钤印：心龛墨戏（白）大年康吉（朱）田黄石乃石中之王，而田黄冻石以其极透彻极细腻之质量成为田黄石中之王，可谓难得。此三方章，“细、洁、润、腻、温、凝”集于一身，具有十分典型的萝卜丝纹，色泽亮丽纯正，包浆流丽，灵气逼人，宝光四溢，极为高贵。且三方田黄均成章料，上有童大年为俞凤韶所作名章，二者皆为当时名噪一时之人，其所含价值更是不言自明。古称一两田黄三两金，而此三方田黄石章，则已远远超出了这个价值，称之为无价之宝亦不为过。款识：幼章先生精鉴赏，富收藏，近见包安吴为玉湖主人书长联，爱其古妙，属为摹拟。其原跋云：主人雅擅妙韵，兼称好古，书室中索作补壁之牓，恐月露靡词不可以相污也，乃摘晋尘一则贻之。先生风雅，殆过玉湖，况六古六妙皆君家巾笥内山房中所有之物，语更切当。为小变其体，参汉铜器瓦甓文，以应有道吲正。乙卯长至，心龛童大年识。钤印：大年康吉（朱文）、心龛墨戏（白文）一、谷城长荡阴令张公方表颂。省葊临。二、韩叔节造孔庙礼器碑，惺堪橅于绿云盦。三、西岳华山庙碑。戊辰夏四月，心龛童大年。四、司隶校尉楗为武阳杨孟文石门颂。性涵节摹。印鉴：大年吉昌、童心龛临汉碑、童大年、惺堪、大年、心龛、童大年印释文】茅君神坛常兴灵雨，宋景国正不遭旱年。【备注】上款人西厓即金西厓（1890-1979），浙江吴兴（今湖州）人，久寓上海，名绍坊，字季言，号西厓，以号行，是我国近现代竹刻艺术史上大师级人物。其兄金绍城（金城）是著名画家，仲兄金绍堂（号东溪）也是著名竹刻家，他又是著名文物鉴赏家王世襄舅父。其竹艺精湛，刀法流畅、浑厚生动，声名超过其兄。其著作《刻竹小言》对竹刻技法道前人所未道，还著有《西厓刻竹》、《竹刻艺术》等。此幅对联所用宣纸已将近有300年的历史，为明代嘉靖年间的写经残纸，非常珍贵。此作为双提款，且为童大年晚年精品，并告知了我们一段非常耐人寻味的文人雅趣故事。此作于1846年春分前三日已作好，但过了几日，此幅对联被金西厓看到，甚是喜爱，便刻制了一对精美的湘妃臂搁，以期换得佳作。臂搁可以称得上书房的“奢侈品”，一般以玉、檀木、竹子为材料制作而成。而金西厓是非常著名的竹刻大家，竹艺非常精湛，我们虽不能得知这对湘妃竹臂搁的工艺精湛成什么样子，但从童大年的题跋中可知，此湘妃竹臂搁使“文房斗室”顿时焕然一新。由此也可以得知，金西厓对此作之喜爱与珍视。“君子心有戚戚焉”，童大年就将此幅对联赠送给了金西厓，并题字记录，为我们留下了这则珍贵的文人雅事。款识：无著盦梡鞠录集胡天游彭兆荪文句。拟古甓文书之。岁在中元甲申首夏，七十二叟童大年篆于海上绿云盦。钤印：从心所欲（朱）、大年（朱）、心龛（白）释文：瑶鉴县司金衡秉律，日函压地彩帙熙天。释文：君于是造立礼器，乐之音符，钟磬瑟鼓，雷洗觞觚，爵鹿柤梪，笾柉禁壶，修饰宅庙，更作二舆，朝车威熹。宣抒玄污，以注水流。法旧不烦，备而不奢。释文：秋堂藂桂醉花茵，犹忆更阑风露身。今夜长干还对月，月中不见隔宵人。天畔离思梦未醒，登台秋露下残星。落花吹遍江楼笛，偏在关山客里听。白练空江天倒流，萍花风满书登楼。江天不入王维手，碧草红林未是秋，千春雪曲许谁工，唱拍曾无古调同。我去白门还恸哭，回车应不为途穷。怀人天畔望江枫，驼背金笳落照中。多少秦淮河上柳，一时吹断鹧鸪风。蒹葭霜落雁南飞，九月游人未授衣。却向三山望江水，满天黄叶一帆归。壬寅秋夜，与石谷王子同饮半园得句。
宵的楷书写法
静夜思的楷书：
李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年（726年）九月十五日的扬州旅舍，时李白26岁。同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
《静夜思》全文：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
全诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，抒发了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。
客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好像是地上铺了一层白皑皑的浓霜；可是再定神一看，四周围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。
月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此明净。秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。
凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。
参考资料来源：百度百科-静夜思
霄飞书法作品欣赏
黑夜里飞过的手绢
飞练，读音为fēi liàn，汉语词语，意思是飘动的白绢。
北魏·郦道元《水经注·庐江水》：“上望之连天，若曳飞练于霄中矣。”词语分解
飞的解释 飞 （飞） ē 鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动：飞天（佛教壁画或石刻中的空中飞舞的神）。飞跃。飞鸟。 在空中运动：飞雪。火箭飞向太空。 形容极快：飞驶。飞黄腾达（喻人骤然得志，官位升迁快）。
练的解释 练 （练） à 白绢：素练。江平如练。 把生丝、麻或布帛煮熟，使柔软洁白：练漂（“漂”，漂白）。 反复学习，多次操作：练习。练笔。练操。训练。练功。 经验多，精熟：老练。熟练。干（刵 ）练。■ 霄组词
玄霄、凌霄、云霄、九霄、赤霄、霄汉、九霄云外、神霄、青霄、气冲霄汉、响彻云霄、碧霄、冲霄、紫霄、霄壤之别、罗霄山、凌霄殿、灵霄、鹏霄万里、重霄、璇霄丹阙、耸入云霄、真霄、霄壤、干霄凌云、奔霄、丹霄、魄散九霄、凌霄之志、耸壑凌霄、透碧霄、九重霄、鸾霄、昂霄耸壑、气逾霄汉、腾霄、干霄、清霄、天霄、璇霄丹台
一级书法师是什么水平
1、定义不同
一级美术师是国家对从事文化艺术行业人员的一种职称认定的称谓。一般由国家文化行政部门来认定。其按照国家统一规定评定和全国统一组织的专业技术资格考试取得的专业技术资格，是专业技术人员水平能力的标志。
一级书画家是指杰出的书画家，是指在书画史上成绩卓著者。在中国艺术史上有创造性的重大成就、有突出的艺术地位。
2、评定标准不同
一级美术师须具有深厚的文化艺术修养、广博的专业知识和丰富的生活积累，掌握国内外美术创作的发展动态。有很深的艺术造诣和精湛的创作技巧，形成鲜明的个人艺术风格，独立创作相当数量、高质量的美术作品，在国家级报刊发表或出版个人美术作品专集。
其中部分作品入选国家级美术作品展览并获奖，在继承、发展和创新艺术传统及创作技巧方面业绩显著；能对自己的艺术成果进行系统的理论论述，并公开发表本专业高水平的论文或出版著作；具有培养专业人才和指导下一级专业人员的能力，在国内美术界有较高的知名度。
一级书画家在中国艺术史上有创造性的重大成就；在全国书画界有突出的艺术地位；其作品在全国及国外产生了较大影响；其作品在国际书画拍卖场上取得高价位；其作品长期受到国内外收藏家的欢迎。
师恩书法作品
关于感谢师恩的书法作品，我讲分别从内容，书法类型(行书，草书，楷书等)等讲起。老师
☆☆内容：我认为书法内容可以是诗歌，也可以是自己写的一句赞美老师的话。相关内容
春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。——《师恩》 轶名
昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。——《乞重修太学条制疏》宋·刘挚
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——《新竹》清·郑板桥
师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。——《入如来禅》明·朱元璋
欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——《天净沙六首·源远流长图》佚名
☆☆对于书法类型，我个人建议是楷书或者行书。
希望对你有帮助
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